母奶娃娃考考妳---精華文選

開團我是自認還不夠資格啦..但別那麼早送去比較好，除非家長萬不得已...太早去孩子容易油條，而且一般私幼遇到老師的素質也是參差不齊的，需要有直覺跟好運氣
如果是我會想讓咩咩去公幼，但是他們要三歲以上才收...

媽媽可以想想看自己對幼稚園的訴求...

我從那裡出來，看到不少東西，如果不能確定是個值得託付的地方，我寧願把孩子留在我身邊...
另外，以年齡來說三歲去已經算早的，我會送去的時間是四歲左右..

三歲的好處是提早接觸同儕，如果家裡只有一個孩子在常規教導上家長又比較不拿手的話，可以三歲去上學..但缺點是：幼稚園本身是個大染缸，如果老師好..孩子可以學到很多東西，如果老師不好..孩子會容易模仿壞的、鑽漏洞、在學校一套在家一套之類的
四歲上學的建議是：在學前最重要的是1.學會常規2.教孩子處理情緒3.學習與同儕相處...
1.常規及習慣的建立約會在五歲前完成人生的75%左右，這也是早期教育及常規建立的重要性，(家長不會教的，三歲就可以去上學了、會教的四歲再去就可以了)，一方面四歲去還有一點空間，萬一遇上疏漏的可以彌補比較安全
2.情緒的出口會在五歲前關閉，越是年幼的孩子越無法分辨自己現在的情緒是什麼樣的，需要旁人加以解說去釐清原來這個感覺就是這個情緒等，例如：他咬牙切齒瞪著東西用力，有經驗的老師會說：「因為剛剛XXX拿了你的東西，所以你在生氣是不是？」之類的，幫助孩子瞭解自己現在處於什麼狀況中，進而去教他如何面對、處理這樣的處境
3.只要不是太誇張的孩子同儕相處倒是還好，團體生活可以讓孩子學會進退：例如太霸道沒有人要跟我玩、太小氣朋友不跟我分享、太柔弱容易被吃定等
"""但前提是這團體生活的營造者(老師)是怎麼拿捏的？他的氣氛是和諧的？還是彼此競爭的？這些都會影響到孩子的想法、價值觀跟處理的手段，是比較需要注意的"""
例如：以前我遇過一個老師，他的作法是孩子有衝突時不去介入，只要被欺負的一方不跟老師"報告"，他就當沒聽到...他覺得這樣做的理由是：孩子要學會保護自己，不跟老師講就當吃悶虧也是一種學習、自己想辦法吧...但其實我很不苟同，因為有些孩子的社交技巧還沒發展出來，這樣是非常吃虧的，他也沒辦法從衝突中學習到下次該如何面對....
然後在他這個作法下孩子學到的是什麼呢？(以下狀況是我現場看到的，當初的我很震驚)這是一個三歲的班級：
A搶了B的東西...B說我要報告老師(接著要舉手)，A拉下他的手然後摀住B嘴巴說：「你敢跟老師講我就打你喔」，B變得很質疑..不跟老師講老師就不會處理這件事，可是跟老師講又怕被A打，最後A看到B態度軟化後就說：「好啦，你不要跟老師講啦，我糖果給你吃好不好？」，B：「好啊..我不要跟老師講了，那你要給我糖果喔」

老師的作法跟班風有多重要可見一斑，遇上不OK的老師是不是很可怕，但這是只冰山一角還有很多狀況...我挑幼稚園會很小心...不確定老師怎麼樣就不會送去了